MENINAS ESTOU POSTANDO A RARIDADE DO GUIA PRÁTICO DA ABELHINHA,SE POR ACASO ESTIVER FALTANDO ME COMUNIQUE, POR FAVOR.

VEJAM QUE RARIDADE!!!!!!!!!!! OBRIGADO

   Meninas encontrei no blog alfabetizando com a abelhinha o guia prático do método.
               Viva !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

O “MÉTODO DA ABELHINHA" – ORIGEM E PROPOSTA DE ENSINO

 O referido método é de autoria de Alzira Sampaio Brasil da Silva, Lúcia
Marques Pinheiro e Risoleta Ferreira Cardoso, educadoras com ampla
experiência de ensino e pesquisa que, criaram o método que foi experimentado
na Escola Guatemala, na cidade do Rio de Janeiro, em 1965 (CARVALHO, 2005).
A evidência na memorização dos sons e a preocupação com a leitura são
características fundamentais do “Método da Abelhinha”, que foi assim
denominado em razão da História da Abelhinha que acompanha o Guia do Mestre
e o Guia de Aplicação, cujo o personagem da abelhinha tem grande importância
no enredo da história. Na utilização do método em estudo são usados
prioritariamente recursos fônicos e visuais
O “Método da Abelhinha” apresenta três etapas seguidas de objetivos,
duração,
recomendações e sugestões de atividades. De acordo com os Guias, as etapas
são
as seguintes: Período Preparatório ou Integração da Criança, História ou
Início da
Alfabetização e Completando a Alfabetização.
 A segunda etapa do “Método da Abelhinha” denominada de História ou Início
da Alfabetização é considerada o ponto central do método, pois através da
apresentação da “História da Abelhinha” organizada de forma continuada e
dividida em sete capítulos, os personagens são apresentados e associados a
sons e letras.
Do segundo ao quinto capítulo da História ou Início da Alfabetização as
consoantes são apresentadas seguindo a seqüência do “Método da Abelhinha”,
no entanto, sendo introduzidas uma de cada vez e paralelamente são
realizados exercícios de fixação, interligando os sons aos personagens da
história. Dentre as atividades que podem ser realizadas podemos destacar:
leitura oral, cópia de sons, identificação do som inicial, união de
consoantes e vogais, ditado, identificação das vogais e consoantes
maiúsculas e minúsculas e a utilização dos cartazes e código de sons.
Para diversificar o trabalho no dia-a-dia da sala de aula a professora pode
utilizar o
alfabeto mural (cartazes) ou código de sons. No Guia do Mestre e de
Aplicação são
indicados materiais para a utilização do método, entre eles o alfabeto
mural:
composto de vinte e três cartões coloridos, com as letras integradas aos
desenhos
dos personagens da “História da Abelhinha” e o código de sons: que reproduz
os
cartazes murais em tamanho pequeno, utilizado para atividades de fixação de
sons.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

SILVA, Almira Sampaio Brasil da; PINHEIRO, Lúcia Marques; CARDOSO,
RisoletaFerreira.
Método misto de ensino da leitura e da escrita e história da abelhinha
– Guia do mestre. 8. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, s/d.SILVA,
Almira Sampaio Brasil da; PINHEIRO, Lúcia Marques; CARDOSO, RisoletaFerreira.
Método misto de alfabetização – Guia de aplicação. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, s/d.
AMÂNCIO, Lázara Nanci de Barros; CARDOSO, Canciolina Janzkovski. Fontes para

o estudo da produção e circulação de cartilhas no Estado de Mato Grosso. In:

FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; MACIEL, Francisca Izabel Pereira
(orgs.).
História da Alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/ RS/
MT
– Séc. XIX e XX). Belo Horizonte: UFMG/FaE, 2006.
CARVALHO, Marlene. Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a
prática.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.

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A história deve ser contada aos poucos, por partes, apresentando sempre o
personagem correspondente e treinando o som com as crianças, a partir da
visualização de cada cartaz. Ao final de cada trecho deve-se deixar uma
expectativa em torno da continuidade da história, fazer com que o aluno de
fato vivencie cada trecho, vibre com as conquistas e espere ansiosamente

pelo desfecho.

RETIRADO DO BLOG PROFESSORES SOLIDARIOS

Referência Bibliográfica:

SILVA, Almira Sampaio Brasil da; PINHEIRO, Lúcia Marques; CARDOSO, Risoleta
Ferreira. Método Misto de Ensino da Leitura e da Escrita e História da
Abelhinha – Guia do Mestre. 7. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1973